Estudios sin examen de bachillerato para miles de personas. El Presidente decidirá sobre el “levantamiento de la barrera”

• Se ha presentado una petición ante la Presidencia de la República de Polonia cuyos autores exigen cambios en el acceso a los estudios.
• En su opinión, las personas con necesidades educativas especiales deberían poder estudiar sin realizar el examen Matura.
• Según los autores de la petición, este examen les resulta demasiado estresante, por lo que constituye una barrera insuperable para muchos.

A la oficina del presidente Andrzej Duda se ha enviado una petición cuyos autores exigen cambios en la Ley de Educación Superior y Ciencia. Solicitan que se añadan disposiciones que permitan a una persona con necesidades educativas especiales que tenga estudios de secundaria realizar estudios de primer ciclo o de máster de ciclo largo. Esto afecta a personas con trastornos como dislexia, discalculia, disgrafía, TDAH o trastornos del espectro autista.

Según los solicitantes, la eliminación o reducción de la barrera que supone el certificado de finalización de la enseñanza secundaria para el acceso a la educación superior para las personas con necesidades educativas especiales puede contribuir a un uso más pleno de los talentos de las generaciones más jóvenes.

Los autores de la petición citan resultados de investigaciones que indican que el 43 por ciento. Los graduados de secundaria admitieron que el miedo a reprobar el examen es una de sus mayores preocupaciones. Más de la mitad de los graduados de la escuela secundaria (50-70%) experimentan una mayor ansiedad en el período previo a los exámenes. Entre el 20 y el 40 por ciento tiene síntomas depresivos. Sólo el 6 por ciento de los estudiantes evalúa como bajo el nivel de estrés antes de los exámenes finales.

Los solicitantes señalan también diferencias significativas en la tasa de aprobados en el examen entre los egresados ​​de bachillerato sin informe de un centro de orientación psicológica y pedagógica y los que sí lo tienen (PPP). Según datos de la Junta Central de Exámenes (CKE), el porcentaje general de estudiantes que aprueban el examen Matura en el primer intento suele rondar el 80%. (en 2023 – 84,4%). Para los estudiantes con una calificación PPP, este porcentaje es mucho menor.

Como ejemplo citan los resultados del examen de matemáticas de 2020: entre los alumnos diagnosticados con discalculia, solo el 50% aprobó el examen de matriculación en esta asignatura. unirse, mientras que el promedio nacional fue del 79 por ciento.

Una diferencia tan grande (casi 30 puntos porcentuales) demuestra la magnitud de los desafíos que enfrentan las personas con discapacidades matemáticas, leemos en la justificación de la petición.

Sus autores destacan también que el número de personas diagnosticadas con dificultades específicas crece cada año. Para confirmarlo, citan datos de la Comisión Central de Examen, que muestran que en los años 2008-2018 aprox. 7 por ciento. Los candidatos tenían una opinión del PPP y en 2023 ya era del 24,6 por ciento. graduados de secundaria.

- La exigencia de que el examen de Matura sea condición necesaria para la admisión a la educación superior ha sido un tema de discusión en la comunidad educativa y académica durante años - señalan los autores de la petición.

Según se lee en el sitio web oficial del presidente, la petición fue enviada a la unidad jurídica de la Cancillería del Presidente de la República de Polonia.

El examen obligatorio de Matura en matemáticas es una "herramienta de segregación y eliminación"

Este es otro intento de introducir cambios que afecten a los graduados de la escuela secundaria. Vale la pena recordar que recientemente el Ministerio de Educación Nacional atendió una petición cuyo autor pedía la abolición del examen obligatorio de matemáticas al finalizar la enseñanza secundaria .

En su opinión, el actual examen de matemáticas para terminar la enseñanza secundaria es una herramienta de segregación y eliminación, no de igualación de oportunidades. No tiene en cuenta el hecho de que los estudiantes son diversos, tienen diferentes necesidades, diferentes fortalezas. Por lo tanto, no debería ser obligatorio.

- Solicito la abolición del examen escrito obligatorio de finalización del estudio secundario en matemáticas. El actual sistema educativo, que exige que cada estudiante realice un examen en esta materia, no responde a las diversas necesidades, talentos y capacidades intelectuales de los jóvenes en Polonia, leemos en la justificación.

En respuesta a la petición, el Ministerio de Educación Nacional indicó que el examen de egreso de la educación secundaria en matemáticas en el nivel básico es la única herramienta confiable para verificar el nivel de conocimientos y habilidades de los estudiantes, incluyendo: en el campo de las competencias matemáticas.

"Sin estas herramientas no habrá posibilidad de sacar ninguna conclusión para la educación", se enfatizó.

El Ministerio también garantiza que el sistema educativo cuente con soluciones que brinden apoyo a las personas con dificultades específicas de aprendizaje.

Los exámenes Matura 2025 están en pleno apogeo. Más de 275.000 estudiantes se presentan al examen por primera vez. estudiantes

El examen Matura 2025 está en curso. El maratón de exámenes comenzó el 5 de mayo y durará hasta el 22 de mayo. La parte oral se realizará del 9 al 24 de mayo (excepto el 11 y el 16 al 18 de mayo). Según CKE, aproximadamente 275.000 estudiantes tomarán los exámenes este año. Los graduados de este año de una escuela secundaria general de cuatro años, una escuela técnica de cinco años y una escuela vocacional de segundo grado.

Todo graduado de secundaria debe realizar tres exámenes escritos de nivel básico: polaco, matemáticas y una lengua extranjera moderna. También son obligatorios dos exámenes orales: uno en polaco y otro en una lengua extranjera.

Para aprobar el examen Matura es necesario obtener al menos un 30% en las materias obligatorias cursadas en el nivel básico. agujas.